2024年8月12日至8月19日，西南交通大学继续教育学院联合教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”开展了“I-IDC（教学创新设计训练营）高级研修班”，旨在帮助广大教师突破传统教学框架，掌握科学的教学创新设计原理与方法。本次研修班采用线上直播+互动研讨+案例分析+线上复盘方式，指导学员从理论和实践两个层面学习和掌握PBL（基于问题的学习，problem-based learning）、PtBL（基于项目的学习，project-based learning）与IDL（跨学科学习，inter-disciplinary learning）三种教学创新设计方式。我院副院长王媛媛与青年教师颜勤、周旋参加了本次高级研修班的培训。

8月12日至8月14日，通过7场线上直播讲座，研修班就PBL、PtBL与IDL教学设计原理与方法，PBL、PtBL与IDL教学设计与实施进行了深入解析；指导学员掌握教学设计的IFMOS五步法，即初始化设计、框架设计、模块设计、原型设计、自评估设计；通过三门代表性课程的分享，即《大学物理》、《从代码到实物：造你所想》、《运动、科技与智慧人生》，让学员们深刻理解了三种教学创新设计方法与IFMOS流程的内涵与运用方式；同时讲座中关于课堂活动设计与AI工具使用的讲解也为学员们提供了教学设计的启发。

8月17日，开展线上复盘并举行结营仪式，复盘会上，颜勤老师与周旋老师就电力系统稳态分析与电磁场两门课程的初始化设计进行了分享，分别采用了部分PtBL与部分PBL的教学设计方法，研修班的指导老师们给出了许多宝贵的建议，强调了迭代过程的重要性，不管是课程内子模块之间的迭代、课程与课程之间的关联与迭代，还是学生之间的交流、师生之间的交流带来的思维广度迭代，都将对教学设计的逐步改进大有裨益。

“I-IDC高级研修班”课程培训的内容丰富、理念创新，几位老师受益匪浅，在未来的教学工作中，将在实践中进行充分应用与不断反思，坚定育人初心，提升自身教学水平，深入开展课程创新设计，使学生学有所思、学有所悟、学有所得。

（文、图/周旋  一审/颜勤  二审/吴文斌  三审/王媛媛）